Herramienta para la autoevaluación: EL TERMÓMETRO.Un termómetro que mide nuestros progresos. Está hecho con fieltro y velcro. Lo hemos fabricado para evaluar una actuación de nuestro PLC (Proyecto Lingüístico de Centro). Previamente, la hemos representado con una METÁFORA VISUAL: ¿Qué sentimientos nos afloran cuando nos exponemos ante un público para hablar?
 Finalmente, cuando aprendemos a hablar en público, todas aquellas emociones que nos embargaban al principio, las tenemos guardadas en el bote y, poco a poco, las vamos transformando en otras como: la confianza, la naturalidad, la seguridad, el sosiego, el equilibrio... ¿Cómo te sientes cuando tienes que hablar en público? Cada alumno-a reflexiona y se sitúa en el termómetro donde él/ella considere. Cada determinado tiempo, reflexionamos juntos y hablamos de nuestra ubicación en el termómetro. Échale un vistazo a este carrusel de fotografías: El objetivo es que todos nos situemos en la franja de color verde pero, sobre todo, saber cómo y por qué hemos llegado donde hemos llegado.
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¿Rúbrica de evaluación?
Esta es la definición de los especialistas: Son unas guías de puntuación usadas en la evaluación del trabajo del alumnado que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar retroaliementación o feedback, permiten la autoevaluación y la coevaluación. Ofrece una evaluación detallada de qué indicador o criterio ha superado cada alumno o alumna y en qué grado, con lo que permite ser una herramienta tanto evaluativa como de aprendizaje. Es una herramienta que permite al alumnado conocer lo que se espera de él en cada tarea actividad y en qué grado. ¿Qué no te has enterado bien? Voy a tratar de explicártelo de un modo más sencillo. Las rúbricas de evaluación son unos documentos que sirven para evaluar (cualquier aspecto evaluable) cuyo formato es muy sencillo y detallado, ya que va graduando (de más a menos o viceversa) el grado de cumplimiento de los indicadores (aspectos a evaluar) que se han conseguido. De este modo, podrás saber en todo momento donde se sitúan tus capacidades, es decir, lo que eres capaz de saber y, sobre todo, de saber hacer. En breve, os pongo unos ejemplos. Un saludo |
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