Herramienta para la autoevaluación: EL TERMÓMETRO.Un termómetro que mide nuestros progresos. Está hecho con fieltro y velcro. Lo hemos fabricado para evaluar una actuación de nuestro PLC (Proyecto Lingüístico de Centro). Previamente, la hemos representado con una METÁFORA VISUAL: ¿Qué sentimientos nos afloran cuando nos exponemos ante un público para hablar?
Finalmente, cuando aprendemos a hablar en público, todas aquellas emociones que nos embargaban al principio, las tenemos guardadas en el bote y, poco a poco, las vamos transformando en otras como: la confianza, la naturalidad, la seguridad, el sosiego, el equilibrio... ¿Cómo te sientes cuando tienes que hablar en público?Cada alumno-a reflexiona y se sitúa en el termómetro donde él/ella considere. Cada determinado tiempo, reflexionamos juntos y hablamos de nuestra ubicación en el termómetro. Échale un vistazo a este carrusel de fotografías: El objetivo es que todos nos situemos en la franja de color verde pero, sobre todo, saber cómo y por qué hemos llegado donde hemos llegado.
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Las Rúbricas de Evaluación son un instrumento valioso para que tanto vosotros, mis alumnos, como yo, podamos valorar el progreso, las dificultades y necesidades que van apareciendo en el trayecto de enseñar-aprender. Aquí os adjunto algunas de las que iremos usando. Las trabajaremos en clase.
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