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Lo importante es emprender

Aprendemos jugando

5/13/2018

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verborrea. Juego para aprender los tiempos verbales.pdf
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Aprendemos jugando

5/10/2018

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VERBORREA

Tira el dado y saca tarjeta, ¡suerte y saber!
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Temas universales

3/19/2018

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Los alumnos hablan de:

MICROMACHISMOS,  TU INTIMIDAD Y REDES SOCIALES,  VIOLENCIA DE GÉNERO...
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Alba Fdez. 2º ESO. Habla del acoso escolar.
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Alba Caro. 2ºESO. Habla sobre el acoso escolar.
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Marina Romero. 2ºESO. Habla sobre las Redes Sociales.
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Daira Córdoba. 2ºESO. Habla sobre los micromachismos.
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Rocío Ferreira. 2ºESO. Habla sobre el acoso escolar.
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Álvaro Glez. 2ºESO. Habla sobre micromachismos.
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Porque aprendemos lo que amamos...

3/19/2018

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CUADERNOS INTERACTIVOS

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LOS  ALUMNOS SON PROTAGONISTAS

3/11/2018

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CLASE INVERTIDA

Tareas basadas en la expresión oral. 
Los alumnos se convierten en protagonistas de su aprendizaje. 
He aquí  una muestra de ello:

SOBRE MITOLOGÍA  Y MITOS:
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Alba Caro Bravo. 2ºC ESO IES. Zurbarán. (Ba)
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Rutina semanal....

1/2/2018

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¿Qué te cuentas hoy?

Nuestro objetivo es  aprender a expresarnos delante de un público sin que el pánico nos asalte, sin que nos quedemos en blanco, sin que  nos tiemblen las extremidades, sin que nuestra mirada se pose en el infinito y sin que nuestras palabras se atasquen en nuestra garganta....

          ¿ PERO CÓMO...?

​Pues adquiriendo un hábito, una rutina semanal que nos pondrá en situación y nos permitirá  ir corrigiendo nuestros errores y adquirir mayor seguridad en nosotros-as mimos-as.

De este modo, tres días a la semana, nos preguntaremos, 

¿QUÉ TE CUENTAS HOY?
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DOCUMENTOS NECESARIOS:

calendario_actuación_2018_¿qué_te_cuentas_hoy_.pdf
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rúbrica_simple_expresión_oral.pdf
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Rúbrica expresión oral extensa
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GUÍAS QUE TE AYUDARÁN A EXPRESARTE MEJOR

cuenta una noticia yolanda.pdf
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descripciÓn_objetos_yolanda.pdf
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argumentación_tÚ_opiniÓn_yolanda.pdf
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Expresión oral... hablar en público

1/2/2018

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¿Qué te ocurre cuándo hablas en público?

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Los resultados...

11/17/2017

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Libros despegables interactivos o lapbooks
Cuatro corazones con freno y marcha atrás, E. Jardiel Poncela

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Somos creativos: Libro interactivo....

11/12/2017

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Nuestro siguiente proyecto tendrá como producto final :
UN LIBRO INTERACTIVO   O LAPBOOK
El libro interactivo estará basado en la obra de teatro que acabamos de leer: Cuatro corazones con freno y marcha atrás, de E. Jardiel Poncela.
1.-Lectura y compresión de la lectura. Interpretación de la misma dentro de su género y movimiento literario.
2.-Análisis  de la estructura interna y externa.
3.-Selección de los temas: principales y secundarios.
4.-Caracterización y función de los personajes.
5.-El autor y su época.
5.-Intención del autor a la escribir la obra
 etc...
COMPETENCIAS
1.-Saber llevar a cabo un proceso de investigación-creación, a través de la correcta selección y producción de la información
3.-Saber consensuar decisiones con otros compañeros-as sobre el trabajo. Dominar las estrategias de trabajo cooperativo y grupal.
4.-Ser capaz de crear un producto original  a través de la propia creatividad.
5.-Dominar las estrategias del resumen, esquema..
6.-Ser capaces de transferir conocimientos de otras áreas, como plástica, matemáticas, tecnología...
etc...
PROCESO
1.-Lectura y comprensión del libro
2.-Elección de compañeros-as para  trabajar en grupo.
3.-Realización un boceto previo del producto final, del libro interactivo, donde se observe la capacidad de síntesis y orden expositivo.
4.-Recopilación de la información necesaria y  posterior selección
5.-Elaboraración de  los elementos que contendrá el lapbook
6.-Montaje final del producto.
ALGUNAS IMÁGENES DEL PROCESO DE CREACIÓN
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Comprueba que....

11/7/2017

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Comprueba que la información seleccionada para elaborar tu mural digital interactivo ha sido la adecuada. Aquí te dejo algunas notas esenciales que debería contener tu mural.
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Fuente: ApuntesMareaVerde.org
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